Stichting Spelgroep Phoenix

De werkgroep Onderwijs heeft gisteravond een eerste bijeenkomst gehad. Aanwezig waren Bart, Bram, Paul, Thea en ondergetekende. We hebben een aantal ideeën bekeken en kwamen tot een eerste actieplan, dat er als volgt uitziet.

Er worden in eerste instantie drie trajecten uitgezet:
Traject 1. Onderzoek versterken cognitieve en sociale vaardigheden
Ons idee is dat spellen onvoldoende worden benut in het onderwijs. Dit gebeurt ondanks dat spellen een goede rol zouden kunnen spelen om kinderen te helpen die kunnen worden aangemerkt als uitschieters naar boven en naar beneden. Het vermoeden is dat je kinderen kunt helpen met spellen om hun cognitieve vaardigheden en hun sociale vaardigheden te versterken. We willen een onderzoek laten doen om dit te onderbouwen.
a. In hoeverre kunnen we iemand vinden die dit zou willen doen in het kader van een afstudeeronderzoek voor pedagogiek/psychologie?
b. Zou dit kunnen door middel van experimenten, waarbij je bijvoorbeeld een observatie laat doen door PABO-studenten?

Wat brengen we in vanuit Phoenix: onze kennis, materialen en we faciliteren de onderzoeken aan alle kanten.

NB. We zoeken voor dit traject toegang tot een hoogleraar die dit onderzoek zou kunnen begeleiden. Wie heeft er een ingang?

Traject 2.Web-toegankelijk maken spellenmap Thea
Thea vertelde over haar werk. Ze begeleidt kinderen die uitschieters zijn naar boven en naar beneden. Ze heeft in de loop van de tijd een heel systeem ontwikkeld om met specifieke spellen problemen bij kinderen op te vangen. Dat is allemaal vastgelegd in een map. Besloten is dat deze map web-toegankelijk wordt gemaakt voor het onderwijs. Hiervoor wordt gedacht aan een webdesigner, die een format voor een database kan maken waarin de documentatie op een eenvoudige manier toegankelijk maakt voor het onderwijs en gemakkelijk te onderhouden. Voorstel was om eens te kijken naar een stagiair met een achtergrond in communicatie of multimedia design bij de Haagse Hogeschool of het Nova-college in Hoofddorp.

Traject 3.Maatschappelijke stages
Vanaf 2011 moeten leerlingen in het middelbaar onderwijs maatschappelijke stages lopen. Sommige scholen zijn hier al mee begonnen. We zijn hier als stichting op ingesprongen op de volgende manier.

We zoeken een viertal mensen, op HAVO/VWO-niveau, bij voorkeur met een beta-achtergrond, een zekere affiniteit met spelletjes en een zeker verantwoordelijkheidsgevoel. Met die vier mensen gaan we een demonstratieteam vormen, waarbij ze namens de stichting een of meer speldemonstraties mogen verzorgen. Locaties waaraan bijvoorbeeld wordt gedacht zijn: een naschoolse opvang, op een lagere school, voor de eigen klas, voor ouderen. Maar dit wordt in onderlinge afstemming met de leerlingen bekeken.
De opzet wordt daarbij eigen verantwoordelijkheid nemen. Besproken wordt wat we doen, hoe we dat gaan doen en waar we dat gaan doen, maar daarna is het aan de leerlingen zelf om dat te regelen. Zij maken de afspraken en zij bestuderen het te demonstreren spel. De leerlingen krijgen van te voren uitleg in: hoe presenteer je een spel, hoe betrek je mensen erbij en hoe leg je een spel uit. Maar daarna is het zelf doen. Dus ze gaan zelf naar de afgesproken locatie, doen daar hun demonstratie en mogen daarna een terugkoppeling doen bij ons.
We begeleiden dit intensief, maar op afstand. De leerlingen worden uitgenodigd op een spelavond, maken daar kennis met het spel en met ons, en er worden afspraken gemaakt. Er is ruimte voor intensief contact, maar ook daarin zijn de leerlingen vrij om hiervoor te kiezen.
Het aantal uren dat men stage wil lopen wordt onderling afgestemd. Mocht de maatschappelijke stage voor alle partijen een succes zijn, dan mag een leerling al zijn uren maatschappelijke stage bij onze stichting invullen.
Het traject is in de Leidse regio al ingezet door ondergetekende, maar kan zo in Capelle worden overgenomen. Bart gaat verkennen of dit in Capelle kan worden getrokken door iemand.

Voor deze trajecten gaan nu werkplannen worden opgezet. Mocht iemand suggesties of aanvullingen hebben voor de werkgroep of mee willen denken, dan kan dat uiteraard.